# zestesdefle.com > Tonifie ton français langue étrangère! ## Posts - [Pépites de vocabulaire - 2: "cartonner", "faire un carton"](https://zestesdefle.com/pepites-de-vocabulaire-2-cartonner-faire-un-carton/): Le R&B à la française cartonne à nouveau! Les titres d’Aya Nakamura et de ses émules Wejdene, Imen ES, Eva Queen et Lynda font un carton en ce moment! Voilà un emploi bien particulier du verbe cartonner : intransitif (n’admettant pas de complément d’objet auprès du verbe), figuré (opposant au sens concret ou sens propre du verbe un sens imagé) et plutôt familier (au lieu d’appartenir au registre de langage courant), qui basiquement n’a de commun avec les autres emplois de ce verbe (transitifs ou intransitifs, au sens propre ou au sens figuré, déjà vieillis ou actuels, et dont nous […] - [Pépites de vocabulaire - 1 : "barrage filtrant" (mai 2025)](https://zestesdefle.com/pepites-de-vocabulaire-1-barrage-filtrant-mai-2025/): Attention: barrages filtrants bloquant les accès à la capitale demain dès 8 heures! Mai 2025: les agriculteurs français se sentent abandonnés, oui carrément laissés pour compte par le gouvernement de Gabriel Attal. Ils n’ont toujours pas récolté les fruits de leur mouvement de colère de l’hiver 2023-2024. Près d’un an et demi après avoir requis des mesures urgentes pour augmenter les subventions et aides à la transformation, améliorer leurs conditions de travail et augmenter leur compétitivité tant à l’intérieur qu’au-delà des frontières européennes, aucune des promesses fermes obtenues par leurs représentants à Paris n’a été tenue. Aucun des 70 engagements […] - [Les tics de langage (B2 -> C2 mais découverte dès A2, B1)](https://zestesdefle.com/les-tics-de-langage-en-francais/): Des classiques « euh », « ben », « en fait », « tu sais », « tu vois », « quoi », « voilà », « tout à fait » et « absolument », en passant par les plutôt débiles « en vrai », « en gros», « au final », « je dis ça, je dis rien» et « j’ai envie de dire », jusqu’aux interminables « du coup » (ou « pour le coup »), « de base » (ou « à la base »), « après », « c’est vrai (que) », « j’avoue » et, […] - [Le conditionnel "journalistique" (B1)](https://zestesdefle.com/le-conditionnel-journalistique/): Il faut commencer par le début: un conditionnel à plusieurs valeurs modales Le conditionnel, qui aujourd’hui n’est plus considéré comme un mode verbal à part (comme le sont encore l’indicatif, l’impératif, le subjonctif et l’infinitif) mais plutôt comme un duo de temps (simple et composé) du mode indicatif, n’en reste pas moins polyfacétique (présente toujours plusieurs facettes, reste toujours trés varié) dans son emploi (ce qui fait écho à ce qu’on appelle sa « polyphonie » depuis une perspective sémantique, au niveau du sens), notamment à cause de la diversité de valeurs modales qu’il peut exprimer: Accoucher d’une information non confirmée vaut […] - [Quid des adverbes en -ment? (A2, B1)](https://zestesdefle.com/adverbes-en-ment/): Allez, on se fait couler un bon bain d’adverbes… en -ment, on vous l’a dit! Qu’en est-il finalement des adverbes en -ment? À quoi servent-ils précisément? Cela en vaut-il vraiment la peine de s’y intéresser particulièrement? A quoi bon de s’y attarder si longuement? S’emploient-ils si fréquemment? Absolument! Faites le compte par vous-même, là immédiatement: rien que dans notre petite intro, nous avons déjà fait servir plus de cinq adverbes en -ment! C’est vous dire à quel point ce sous-ensemble d’adverbes incessamment croissant colonise notre communication en tout moment et en toute circonstance. Et ce n’est pas tout: avez-vous remarqué […] ## Pages - [Vocabulaire C1](https://zestesdefle.com/ressources/vocabulaire-c1/): Le travail, l’entreprise, la vie professionnelle [Texte à compléter] Le marché de l’emploi, recherche d’emploi, cv, lettre de motivation, entretien d’embauche Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les professions, secteurs d’emploi, fonctions et postes, types de contrats, … Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 L’entreprise Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les transports, la conduite responsable, la mobilité future (diversifiée, écoresponsable) Les moyens de transport: sur terre, dans le ciel, en mer, dans l’espace Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 […] - [Vocabulaire B1](https://zestesdefle.com/ressources/vocabulaire-b1/): Le travail, l’entreprise, la vie professionnelle [Texte à compléter] Le marché de l’emploi, recherche d’emploi, cv, lettre de motivation, entretien d’embauche Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les professions, secteurs d’emploi, fonctions et postes, types de contrats, … Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 L’entreprise Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les transports, la conduite responsable, la mobilité future (diversifiée, écoresponsable) Les transports: modes, moyens, infrastructures, usagers, gestion, procédures, enjeux, (r)évolution Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice […] - [Vocabulaire A2](https://zestesdefle.com/ressources/vocabulaire-a2/): Les aliments, la table, la restauration, la gastronomie L’alimentation tous azimuts: traditionnelle (nationale, régionale, locale), nouvelle génération, rapide, saine, écoresponsable, etc. La table sous les angles: habitudes, manières, couvert, linge, décoration, desserte, etc. La restauration: locaux (bistrots, restaurants, restos rapides), offerte (cartes, menus, formules, à emporter, à partager, etc.), réservation, commande de repas, service à table. La gastronomie: spécialités (nationales, régionales, locales), recettes (ingrédients, instructions) chefs de cuisine, guides, concours, dénominations d’origine, etc. Au resto: réserver des tables, commander repas ou boissons, servir à table Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 La restauration nouvelle […] - [Vocabulaire A1](https://zestesdefle.com/ressources/vocabulaire-a1/): Les aliments, la table, la restauration, la gastronomie L’alimentation tous azimuts: traditionnelle (nationale, régionale, locale), nouvelle génération, rapide, saine, écoresponsable, etc. La table sous les angles: habitudes, manières, couvert, linge, décoration, desserte, etc. La restauration: locaux (bistrots, restaurants, restos rapides), offerte (cartes, menus, formules, à emporter, à partager, etc.), réservation, commande de repas, service à table. La gastronomie: spécialités (nationales, régionales, locales), recettes (ingrédients, instructions) chefs de cuisine, guides, concours, dénominations d’origine, etc. Au resto: réserver des tables, commander repas ou boissons, servir à table Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 La restauration nouvelle […] - [Orthographe B1](https://zestesdefle.com/ressources/orthographe-b1/): Le rapport phonie-graphie Comment écrire l’adjectif terminé par la voyelle nasale [ã] : <-ant>, <-anc>, <-and> ou <-ent> ? Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Toutes les graphies de la voyelle nasale [ã] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [ɛ̃] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [ɔ̃] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [œ̃] Exercice 1 Exercice 2 […] - [Orthographe A1](https://zestesdefle.com/ressources/orthographe-a1/): Le rapport entre sons et lettres (phonie-graphie) Il y a des sons du français qui s’écrivent différemment selon leur position dans la chaîne parlée, et si on inverse le raisonnement, des lettres ou combinaisons de lettres qui sonnent différemment selon leur position dans le mot ou dans un enchaînement de mots (groupe de mots). Il s’agit, au niveau A1, de passer en revue les cas les plus frappants. Il y a également, en français, des lettres ou groupes de lettres qui ne sonnent pas. C’est surtout le cas en position finale, alors on travaillera d’abord là-dessus. Comment écrire la voyelle […] - [Orthographe A2](https://zestesdefle.com/ressources/orthographe-a2/): Le rapport phonie-graphie Comment écrire l’adjectif terminé par la voyelle nasale [ã] : <-ant>, <-anc>, <-and> ou <-ent> ? Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Toutes les graphies de la voyelle nasale [ã] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [ɛ̃] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [ɔ̃] Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les graphies de la voyelle nasale [œ̃] Exercice 1 Exercice 2 […] - [Niveau C2](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-c2/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Niveau C1](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-c1/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Niveau B2](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-b2/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Niveau B1](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-b1/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Niveau A2](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-a2/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Niveau A1](https://zestesdefle.com/ressources/niveau-a1/): GRAM VOC EO EE CO CE PRON ORTH - [Aide linguistique](https://zestesdefle.com/aide-linguistique/): AIDE LING AIDE LING AIDE LING AIDE LING AIDE LING AIDE LING AIDE LING - [Dicos spécialisés](https://zestesdefle.com/dicos-specialises/): Dictionnaires de langue spécialisés DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO Lexique Dictionnaires thématiques et disciplinaires Gén 1- Lexique couvrant de multiples thèmes DICO DICO VISUEL DICO VISUEL DICO VISUEL Gén 2- Terminologie couvrant de multiples domaines DICO DICO-TRAD DICO-TRAD Alimentation, boissons, monde culinaire, restauration DICO DICO LEXIQUE GLOSSAIRE LEXIQUE DICO LEXIQUE DICO DICO DICO DICO DICO DICO Arts, spectacles DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO GLOSSAIRE DICO DICO […] - [Dicos et traducteurs](https://zestesdefle.com/dicos-et-traducteurs/): DICO DICO-TRAD DICO-TRAD DICO-TRAD DICO-TRAD DICO-TRAD TRADUCTEUR TRADUCTEUR TRADUCTEUR DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO DICO VISUEL DICO DICOS-TRADS DICO-TRAD DICO-TRAD DICO-TRAD DICO-TRAD - [Correcteurs](https://zestesdefle.com/correcteurs/): CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR CORRECTEUR - [Grammaires en ligne](https://zestesdefle.com/grammaires-en-ligne/): GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE GRAMMAIRE - [Compréhension orale](https://zestesdefle.com/ressources/comprehension-orale/): CO CO CO CO CO CO CO CO - [Compréhension écrite](https://zestesdefle.com/ressources/comprehension-ecrite/): CE CE CE CE CE CE CE CE - [Expression écrite](https://zestesdefle.com/ressources/expression-ecrite/): EE EE EE EE EE EE EE EE - [Expression orale](https://zestesdefle.com/ressources/expression-orale/): EO EO EO EO EO EO EO EO - [Conjugueurs](https://zestesdefle.com/conjugueurs/): CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR CONJUGUEUR - [Connaître le DILF-DELF-DALF](https://zestesdefle.com/connaitre-le-dilf-delf-dalf/): DILF · DELF · DALFvos diplômes FLE Diplômes de français langue étrangère mondialement valables s’alignant sur les compétences du CECRL Tout apprenant de FLE, où qu’il vive sur la planète, peut faire certifier officiellement sa maîtrise du FLE à travers un programme de l’Éducation nationale française proposant des diplômes valables mondialement et à vie dont les plus populaires sont connus sous les sigles DILF, DELF et DALF, respectivement le Diplôme initial de langue française, plusieurs variantes de Diplôme d’études en langue française et le Diplôme approfondi de langue française. Les connaissances et compétences à maîtriser pour passer avec succès les […] - [Grammaire](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire/): GRAM GRAM GRAM GRAM GRAM GRAM GRAM GRAM - [Vocabulaire](https://zestesdefle.com/ressources/vocabulaire/): VOC VOC VOC VOC VOC VOC VOC VOC - [Prononciation](https://zestesdefle.com/ressources/prononciation/): PRON PRON PRON PRON PRON PRON PRON PRON - [Grammaire C2](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-c2/): Les temps La forme passive impersonnelle (rappel) Les verbes pronominaux à sens passif Les suffixes du registre familier Les prépositions suivies d’un infinitif Les adjectifs suivis d’une préposition Le discours rapporté (indirect, indirect libre) Les lettres euphoniques Les phrases infinitives (rappel) Les constructions pronominales complexes (rappel) Les propositions relatives complexes (rappel) L’antériorité, la simultanéité et la postérité (concordance des temps) (rappel) Le choix de l’indicatif ou du subjonctif en fonction du sens L’irréel du passé (rappel) L’accord du participe passé (rappel) Les accords exceptionnels (participe suivi d’infinitif, participe verbes pronominaux, etc.) L’emploi des temps dans le récit au passé incl. […] - [Grammaire C1](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-c1/): Les temps La passé simple (rappel) L’antériorité, la simultanéité et la postérité (concordance des temps) (rappel) Modes et temps verbaux pour décrire et raconter, situer dans le temps, récit et discours Les modes *Le subjonctif (rappel et passer outre) *Le subjonctif passé Les hypothèses non réalisées, le regret (Si + plusque-parfait, cond présent/passé) Les articles *Les déterminants indéfinis : tel(le)(s), la plupart de, divers, etc. Les pronoms *La mise en relief (ce qui, ce que, ce dont, c’est …) Les relations logiques La condition (en admettant que + subj, en supposant que + subj, dès lors que + indicatif, pour […] - [Grammaire B2](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-b2/): Les temps Le futur antérieur Les temps du passé dans le récit (présent- passé composé-imparfait) Le plus-que-parfait (rappel) L’antériorité, la simultanéité, la postériorité *Modes et temps verbaux pour décrire et raconter, situer dans le temps, récit et discours *Le passé simple (réception) L’interrogation Interrogation (lequel) La négation La négation (nul / nulle part) « Ne » explétif (Il faut y aller avant qu’il ne soit trop tard.) L’infinitif L’infinitif passé (rappel) Le conditionnel Le conditionnel (présent et passé pour le conseil, le regret, le reproche…) Le subjonctif *Le subjonctif / indicatif Le subjonctif (après les verbes, les tournures impersonnelles et les locutions conjonctives […] - [Grammaire B1](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-b1/): Les temps L’indicatif présent: groupes 1, 2 et 3 (rappel) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 *L’imparfait pour la description dans le passé Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Les constructions impersonnelles courantes: il fait, il paraît, il manque… Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Si + imparfait (pour faire une proposition) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 L’alternance entre le passé composé et l’imparfait Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice […] - [Grammaire A2](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-a2/): Les temps Niveau A2 : Niveau A1 ou A2 : Niveau A2 ou B1 : L’indicatif présent des verbes avoir et être (3e groupe = verbes irréguliers) (rappel) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 Exercice 8 Exercice 9 Exercice 10 Exercice 11 Exercice 12 L’indicatif présent des verbes en -er (1er groupe) : commencer, jeter, préférer, (r)amener, ranger, (r)appeler, se lever, se promener, … (rappel) Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 L’indicatif présent des verbes en -ir (2e groupe) : agir, choisir, finir, remplir, se convertir… […] - [Grammaire A1](https://zestesdefle.com/ressources/grammaire-a1/): Les temps Pour la première approche à l’indicatif présent, au niveau A1, on s’en tiendra aux verbes réguliers et irréguliers les plus usuels: les verbes à 2 bases (verbes réguliers en -er comme habiter; verbes réguliers en -ir comme choisir; verbes irréguliers comme partir, sortir, dormir, vivre), quelques verbes irréguliers à 3 bases (pouvoir, vouloir, devoir, boire, prendre) et les verbes avoir, être, aller et faire, qui sont, eux, tout à fait irréguliers au présent. Temps qu’on pourra aborder soit au niveau A1 soit au niveau A2: le passé récent (je viens de + infinitif) et l’imparfait (incl. 1 de […] - [Orthographe](https://zestesdefle.com/ressources/orthographe/): ORTH ORTH ORTH ORTH ORTH ORTH ORTH ORTH - [Accueil](https://zestesdefle.com/): Grammaire Vocabulaire Compréhension orale Compréhension écrite Expression orale Expression écrite Prononciation Orthographe - [Sitographie](https://zestesdefle.com/sitographie/): Webographie de sites de français d’intérêt, elle fournit un choix varié de, des commentaires sur et des hyperliens vers… 1- des sites pour apprendre ou enseigner le français (langue étrangère) 2- des sites proposant des ressources authentiques pour apprendre ou enseigner le français - [Blog](https://zestesdefle.com/blog/) - [Connaître le CECRL](https://zestesdefle.com/connaitre-le-cecrl/): A1-A2-B1-B2-C1-C2ton niveau CECRL demaîtrise en FLE Un cadre commun de référence pour évaluer la maîtrise des langues étrangères sur la base des compétences Le CECRL ou Cadre européen commun de référence pour les langues a été créé dans les 2 dernières décennies du 20e siècle sur la base de recherches linguistiques menées par des experts du Conseil de l’Europe et publié en 2001 dans le but de mettre enfin à la disposition des apprenants, enseignants et examinateurs de langue étrangère des pays européens un outil de qualité permettant de décrire, évaluer et certifier de manière homogène et fiable le niveau […] - [Contact](https://zestesdefle.com/contact/): Alors n’hésite pas à nous contacter! Il te suffit pour cela de renseigner puis de nous remettre ce formulaire: - [À propos](https://zestesdefle.com/a-propos/): Nos ressources pour vos compétences en FLE Nous J’enseigne le français langue seconde et étrangère et crée des ressources pour apprendre le français sur des plateformes dédiées (exerciseurs, générateurs de quiz et de jeux, visualiseurs de schémas conceptuels, graveurs et éditeurs audio etc.) comme LearningApps, WordWall, Miro ou Audacity. Au cours des cinq dernières années, j’ai participé à des formations pour renforcer mes compétences orthographiques en français (Université de Caen-Normandie), corriger la prononciation du FLE suivant la méthode verbo-tonale (Michel Billières, Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées) et enseigner le FLE aujourd’hui (CAVILAM et Alliance française de Vichy). J’ai également pris part […] - [Ressources](https://zestesdefle.com/ressources/): Puise dans nos ressources de français GRAM GRAM GRAM GRAM VOC VOC VOC VOC EO EO EO EO EE EE EE EE PRON PRON PRON PRON ORTH ORTH ORTH ORTH GRAM GRAM GRAM GRAM VOC VOC VOC VOC EO EO EO EO EE EE EE EE PRON PRON PRON PRON ORTH ORTH ORTH ORTH - [Politique de confidentialité](https://zestesdefle.com/politique-de-confidentialite/): Politique de confidentialité Qui sommes-nous? Notre adresse web est : https://zestesdefle.com. L’administrateur du site et responsable et destinataire de vos données (après vérification automatisée de commentaires indésirables, aussi appelés spams) est Filip Vermeulen, que vous pourriez contacter par courriel depuis ce site. Commentaires Quand vous laissez un commentaire sur notre site web, les données inscrites dans le formulaire de commentaire, mais aussi votre adresse IP et l’agent utilisateur de votre navigateur sont collectés pour nous aider à la détection des commentaires indésirables. Une chaîne anonymisée créée à partir de votre adresse de messagerie (également appelée hash) peut être envoyée au […] [comment]: # (Generated by Hostinger Tools Plugin)